![\"\"](\"http:\/\/www.extraderondonia.com.br\/sistema\/wp-content\/uploads\/2017\/10\/ifro-campus-vilhena-300x201.jpg\")
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O Processo Seletivo Unificado 2018\/1 (PSU) abriu vagas para seis novos cursos, dos 30 que est\u00e3o sendo ofertados pelo Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Rond\u00f4nia (IFRO). No n\u00edvel superior, o Campus<\/em> Ariquemes passa a oferecer o curso de Engenharia Agron\u00f4mica (40 vagas); no Campus<\/em> Porto Velho Calama ser\u00e1 ofertado o curso de Engenharia Civil (40 vagas) e no Campus<\/em> Ji-Paran\u00e1 a novidade \u00e9 o curso de Engenharia Florestal (50 vagas). Para a licenciatura, o Campus<\/em> Cacoal abrir\u00e1 40 vagas para a \u00e1rea de Geografia.\u00a0 J\u00e1 as novidades para o n\u00edvel m\u00e9dio s\u00e3o as ofertas do T\u00e9cnico em Alimentos Integrado ao Ensino M\u00e9dio no Campus<\/em> Jaru (40 vagas) e do T\u00e9cnico em Inform\u00e1tica Integrado ao EJA no Campus<\/em> Guajar\u00e1-Mirim (40 vagas).<\/p>\n A Coordenadora da Comiss\u00e3o Permanente de Exames, Carla Co\u00ealho, destaca o novo curso a ser ofertado no Campus<\/em> Guajar\u00e1-Mirim , o T\u00e9cnico em Inform\u00e1tica Integrado ao EJA (Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos), que tem como p\u00fablico pessoas com mais de 18 anos sem o ensino m\u00e9dio. \u201c\u00c9 um curso antigo o de EJA, mas numa modalidade nova. Uma oportunidade para concluir o ensino m\u00e9dio e sair qualificado para o mercado de trabalho. Ainda mais num turno pensado para quem trabalha e tem fam\u00edlia, que \u00e9 o turno noturno\u201d.<\/p>\n O Pr\u00f3-Reitor de Ensino, Mois\u00e9s Jos\u00e9 Rosa Souza, afirma que o IFRO, enquanto \u201cinstitui\u00e7\u00e3o p\u00fablica, e que atua na dimens\u00e3o educacional, cresce a cada ano com o prop\u00f3sito de ofertar \u00e0 comunidade educa\u00e7\u00e3o de qualidade por meio da manuten\u00e7\u00e3o de cursos existentes e implanta\u00e7\u00e3o de outros\u201d. Sobre as seis novas possibilidades de forma\u00e7\u00e3o que os candidatos t\u00eam \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o nesta sele\u00e7\u00e3o, o professor Mois\u00e9s mostra que s\u00e3o cursos demandados pela sociedade: \u201cquando a Institui\u00e7\u00e3o implanta um curso, \u00e9 porque j\u00e1 houve pesquisa na comunidade que informa o que h\u00e1 de necessidade. O IFRO atua, fortemente, nas dimens\u00f5es do ensino, pesquisa e extens\u00e3o e, apesar de ser uma institui\u00e7\u00e3o nova, j\u00e1 se destaca no cen\u00e1rio regional e nacional\u201d.<\/p>\n Atualmente, o Instituto Federal de Rond\u00f4nia oferta 128 cursos, com quase 16 mil estudantes nas modalidades presencial e a dist\u00e2ncia. Contando com mais de 1,1 mil servidores, sendo 611 docentes.<\/p>\n J\u00e1 em andamento<\/strong><\/p>\n \u201cNeste ano de 2017, o IFRO implantou no Campus <\/em>Vilhena o curso de Arquitetura e Urbanismo; Engenharia e Controle de Automa\u00e7\u00e3o e Tecnologia em Rede de Computadores, no Campus<\/em> Porto Velho Calama; em Guajar\u00e1-Mirim iniciaram os cursos de Licenciatura em Ci\u00eancias e T\u00e9cnico em Biotecnologia; j\u00e1 o curso de Zootecnia passou a ser ofertado nos campi<\/em> Colorado e Cacoal\u201d, explica Mois\u00e9s Rosa.\u00a0 Os iniciados em 2017 tamb\u00e9m representaram um desafio de crescimento ao Instituto Federal de Rond\u00f4nia.\u00a0 Em 2016, o IFRO contava com mais de 11 mil estudantes matriculados, com seu leque de ensino abrangendo educa\u00e7\u00e3o profissional t\u00e9cnica de n\u00edvel m\u00e9dio, cursos superiores de tecnologia, licenciaturas, bacharelados, al\u00e9m dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato e stricto sensu, cursos de extens\u00e3o e cursos de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada.\u00a0 \u201cDestaca-se, enfim, que o compromisso dos gestores do IFRO \u00e9 trabalhar, incessantemente, para que as pessoas, sobretudo, as mais vulner\u00e1veis, tenham uma educa\u00e7\u00e3o que as transporte para uma dimens\u00e3o social digna, em que seus direitos de cidad\u00e3os sejam, de fato, regra e n\u00e3o exce\u00e7\u00e3o\u201d, avalia o pr\u00f3-reitor.<\/p>\n As metas institucionais constam no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2014-2018) e no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 2014-2024, com o IFRO abrindo possibilidades aos candidatos rondonienses de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica profissional e tecnol\u00f3gica nos diversos n\u00edveis (m\u00e9dio e superior) e modalidades (presencial e EaD).<\/p>\n <\/p>\n O estudante de Guajar\u00e1-Mirim, \u00c1lvaro Victor de Oliveira Aguiar, de 17 anos, conseguiu uma das vinte vagas destinadas da Engenharia de Controle e Automa\u00e7\u00e3o no PSU anterior. Este foi o curso superior mais concorrido de 2017, com 67,90 candidatos por vaga e total de 1.358 inscritos. Na \u00e1rea de estudo do curso est\u00e3o reunidos conhecimentos em mec\u00e2nica, eletroeletr\u00f4nica, inform\u00e1tica e controle, uma forma\u00e7\u00e3o multidisciplinar que permite ao profissional atuar em setores tecnol\u00f3gicos e cient\u00edficos caracter\u00edsticos da profiss\u00e3o, tais como atividades industriais nas \u00e1reas de eletr\u00f4nica, computa\u00e7\u00e3o, biotecnologia, controle, instrumenta\u00e7\u00e3o, entre outras.<\/p>\n \u00c1lvaro conta que sempre foi aluno de escolas p\u00fablicas e mesmo antes da inaugura\u00e7\u00e3o do Campus Guajar\u00e1-Mirim alimentava o sonho de um dia estudar no IFRO. A primeira oportunidade apareceu em 2015, quando ele ainda era estudante da EEEFM Alkindar Brasil de Arouca, numa \u00e1rea de seu interesse, que era inform\u00e1tica. Ent\u00e3o, p\u00f4de cursar os 18 meses do T\u00e9cnico Concomitante ao Ensino M\u00e9dio Presencial em Manuten\u00e7\u00e3o e Suporte em Inform\u00e1tica. O bom desempenho na escola normal e no contraturno escolar o fizeram participar de pesquisa junto ao Observat\u00f3rio do IFRO e ter participa\u00e7\u00e3o em eventos com a apresenta\u00e7\u00e3o de artigos e banners, por exemplo. No m\u00eas de janeiro de 2017, per\u00edodo de matr\u00edcula para o curso do IFRO, \u00c1lvaro estava concluindo as 200 horas de est\u00e1gio curricular. \u201cEm Guajar\u00e1 muita gente anda de bicicleta, e quando eu passava pela obra do campus do IFRO, ficava sempre na expectativa. Quando entrou em funcionamento, eu pesquisando no site descobri que teria o edital. Agora com a gradua\u00e7\u00e3o, no Campus<\/em> Calama, espero al\u00e9m de me qualificar para o mercado de trabalho, eu procuro conseguir o m\u00e1ximo de apoio da institui\u00e7\u00e3o. Pretendo fazer v\u00e1rias coisas que n\u00e3o fiz durante o concomitante, ter novas experi\u00eancias, para quando me formar conseguir arranjar um bom emprego. Para mim, o Instituto Federal \u00e9 uma oportunidade que todos, se quiserem, podem conseguir\u201d.<\/p>\n Tain\u00e1 Sousa, 17 anos, h\u00e1 quatro anos deixou os pais em Ji-Paran\u00e1 para morar com parentes em Vilhena e cursar o Ensino M\u00e9dio no Campus <\/em>do IFRO. A experi\u00eancia foi boa e ela pretendia continuar no Instituto. \u201cA escolha por fazer Arquitetura n\u00e3o vem de agora, era algo que queria desde que morava em Ji-Paran\u00e1 e tinha interesse em ingressar na \u00e1rea de constru\u00e7\u00e3o civil. Eu sabia desse curso de Edifica\u00e7\u00f5es aqui e por isso me mudei\u201d. Com a conclus\u00e3o do Curso T\u00e9cnico em Edifica\u00e7\u00f5es, Integrado ao Ensino M\u00e9dio, ela se inscreveu e conseguiu vaga no curso superior de Arquitetura. \u201cEu j\u00e1 havia escolhido Arquitetura para fazer, tanto que estava planejando ir morar em Mato Grosso. Eu achei maravilhoso, n\u00e3o precisar sair de minha cidade, vou continuar, porque j\u00e1 estou estudando mesmo no IFRO\u201d.\u00a0 A estudante diz que outra vantagem no ensino verticalizado ofertado pelo IFRO \u00e9 a possibilidade de continuar no local onde j\u00e1 se conhece os professores.<\/p>\n Para a Arquiteta e Urbanista Ariane Zambon Miranda de fato h\u00e1 uma vantagem para o aluno que j\u00e1 \u00e9 do Instituto continuar seus estudos na chamada verticaliza\u00e7\u00e3o dos itiner\u00e1rios de forma\u00e7\u00e3o entre os diferentes cursos da educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica, isso contribui para a singularidade do desenho curricular nas ofertas educativas, especialmente quando se avalia o conhecimento que possui das normativas e do ritmo de aprendizado. A professora do Campus<\/em> Vilhena ainda evidencia o contexto rondoniense, que \u00e9 relativamente novo e \u00e9 poss\u00edvel contribuir urbanisticamente para j\u00e1 se desenvolver com projetos que prezem pela beleza e funcionalidade, diferente de cidades centen\u00e1rias em que o arquiteto teria mais dificuldade em interferir urbanisticamente para fazer corre\u00e7\u00f5es. \u201cDaqui a cinco anos vamos formar os primeiros profissionais e vamos precisar deles n\u00e3o s\u00f3 aqui em Vilhena, mas no Estado todo e nas cidades do Mato Grosso. Este \u00e9 o \u00fanico curso de Arquitetura ofertado em institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica aqui, a formar para toda Rond\u00f4nia e regi\u00e3o\u201d. E n\u00e3o s\u00f3 especificamente na constru\u00e7\u00e3o civil, mas \u00e9 um bacharelado vers\u00e1til, em que se pode trabalhar com desenvolvimento de projetos, paisagismo, ilumina\u00e7\u00e3o, design de interiores, patrim\u00f4nio hist\u00f3rico e pesquisas.<\/p>\n <\/p>\n Em Guajar\u00e1-Mirim, a inova\u00e7\u00e3o de 2017 veio pelo Curso T\u00e9cnico em Biotecnologia, que formar\u00e1 profissionais para auxiliar e executar atividades laboratoriais e industriais, nelas inclu\u00eddo o controle de qualidade, relacionadas \u00e0 biotecnologia animal e vegetal.\u00a0 A voca\u00e7\u00e3o da unidade situada em faixa de fronteira est\u00e1 no eixo tecnol\u00f3gico de ambiente e sa\u00fade e com o novo curso deve-se trabalhar na \u00e1rea de f\u00e1rmacos e cosm\u00e9ticos, \u201cGuajar\u00e1 \u00e9 o segundo munic\u00edpio em extens\u00e3o territorial de Rond\u00f4nia, s\u00f3 que 93,77% \u00e9 \u00e1rea de prote\u00e7\u00e3o permanente, APP, ou seja, n\u00e3o pode derrubar uma \u00e1rvore. Ent\u00e3o, para trabalhar numa regi\u00e3o que n\u00e3o posso desmatar, n\u00e3o tem voca\u00e7\u00e3o agr\u00edcola, o forte \u00e9 o com\u00e9rcio exterior que se vive de exporta\u00e7\u00e3o e importa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o h\u00e1 como produzir nada nesse meio\u201d, explica o Diretor-Geral do campus<\/em>, Vagner Schoaba.<\/p>\n Dos laborat\u00f3rios montados para Biotecnologia futuramente poder\u00e3o ser formados, por exemplo, biom\u00e9dicos e farmac\u00eauticos bioqu\u00edmicos.\u00a0 Em breve, devem passar a ser ofertados os Cursos T\u00e9cnico de An\u00e1lises Cl\u00ednicas e Inform\u00e1tica, os dois na modalidade subsequente ao Ensino M\u00e9dio. Para escolha da atua\u00e7\u00e3o do campus e quais cursos fariam parte de seu leque de ofertas, foram feitas pesquisas que verificaram expectativas da popula\u00e7\u00e3o, com\u00e9rcio e a voca\u00e7\u00e3o dos munic\u00edpios. Uma dessas pesquisas, PAER (Pesquisa de Atividade Econ\u00f4mica Regional), em 2015, apontou para as regi\u00f5es de Guajar\u00e1, Guayaramerin e Nova Mamor\u00e9 em primeiro lugar o turismo como uma das \u00e1reas a serem adotadas no campus, mas esse \u00e9 um ramo econ\u00f4mico dependente de investimentos da iniciativa privada, mais que do setor p\u00fablico (que \u00e9 respons\u00e1vel especialmente pela infraestrutura, como estradas e aeroportos).<\/p>\n \u201cN\u00f3s visualizamos em sa\u00fade a possibilidade, porque \u00e9 um mercado que nunca est\u00e1 saturado. Com uma \u00e1rea de preserva\u00e7\u00e3o muito grande, tem reservas extrativistas com fam\u00edlias morando. Guajar\u00e1-Mirim \u00e9 o maior produtor de castanha do Sul da Amaz\u00f4nia e a castanha \u00e9 toda vendida in natura para a Bol\u00edvia\u201d, diz Schoaba. A castanha pode ser transformada em diversos produtos ligados \u00e0 \u00e1rea de f\u00e1rmacos.\u00a0 Pela verticaliza\u00e7\u00e3o do curso T\u00e9cnico em Biotecnologia veio a Licenciatura em Ci\u00eancias iniciada este ano, que ap\u00f3s quatro semestres o acad\u00eamico escolhe qual habilita\u00e7\u00e3o seguir: Qu\u00edmica ou Biologia.<\/p>\n Implantado em 2016<\/strong><\/p>\n Para a implanta\u00e7\u00e3o do Curso Superior de Tecnologia em Agroneg\u00f3cio do Campus<\/em> Cacoal, que iniciou a primeira turma em 2016, o projeto levou em conta possuir um curr\u00edculo flex\u00edvel em meio \u00e0 mutabilidade das cadeias produtivas e ainda a empregabilidade aos egressos para atender \u00e0s demandas do mercado local. Os profissionais do agroneg\u00f3cio formados pelo IFRO ter\u00e3o a habilidade para gerir, assessorar, monitorar e avaliar os assuntos relacionados ao agroneg\u00f3cio.<\/p>\n A Professora de Administra\u00e7\u00e3o do Campus<\/em> Cacoal, Saiane Barros de Souza, acompanhou a primeira turma do Curso Superior em Tecnologia em Agroneg\u00f3cio nos dois semestres de 2016. Ela explica que a aplica\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicas de gest\u00e3o \u00e9 o foco do curso para o desenvolvimento de pequenas, m\u00e9dias e grandes propriedades rurais, nas quais Rond\u00f4nia ainda necessita de novos profissionais com vis\u00e3o para transformar a realidade do setor do agroneg\u00f3cio que \u00e9 muito abrangente. \u201cA perspectiva aqui \u00e9 excelente, os alunos s\u00e3o muito engajados e querem que esse curso tenha uma repercuss\u00e3o de reconhecimento da valoriza\u00e7\u00e3o desse profissional. Eles querem ir a frente, desenvolver projetos para a comunidade e empres\u00e1rios. Foram aprovados v\u00e1rios alunos egressos do cursos t\u00e9cnicos em Agropecu\u00e1ria e Agroecologia do pr\u00f3prio IFRO, filhos de produtores rurais de caf\u00e9, apicultores, pecuaristas, e inclusive alunos que vieram de Rondol\u00e2ndia no Mato Grosso\u201d. Saiane ainda destaca que foram realizadas visitas t\u00e9cnicas buscando aproximar os acad\u00eamicos da realidade que ir\u00e3o atuar, conseguindo aumentar o interesse em buscar o m\u00e1ximo de conhecimento em administra\u00e7\u00e3o para suporte de consultoria rural.<\/p>\n <\/p>\n Fonte: Extra de Rond\u00f4nia<\/p>\n Texto e Fotos: Assessoria<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O Processo Seletivo Unificado 2018\/1 (PSU) abriu vagas para seis novos cursos, dos 30 que est\u00e3o sendo ofertados pelo Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia de Rond\u00f4nia (IFRO). 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