{"id":215544,"date":"2018-03-20T15:16:28","date_gmt":"2018-03-20T19:16:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.extraderondonia.com.br\/?p=215544"},"modified":"2018-03-20T18:42:51","modified_gmt":"2018-03-20T22:42:51","slug":"vilhena-servidores-da-educacao-realizam-manifestacao-na-avenida-major-amarante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.extraderondonia.com.br\/sistema\/2018\/03\/20\/vilhena-servidores-da-educacao-realizam-manifestacao-na-avenida-major-amarante\/","title":{"rendered":"VILHENA: Servidores da educa\u00e7\u00e3o realizam manifesta\u00e7\u00e3o na Avenida Major Amarante"},"content":{"rendered":"

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Na manh\u00e3 desta ter\u00e7a-feira, 20, alguns servidores da educa\u00e7\u00e3o se reuniram em Vilhena pr\u00f3ximo ao sem\u00e1foro da Avenida Major Amarante no cruzamento com a Marques Henrique munidos de faixas com as seguintes frases: \u201cConf\u00facio n\u00e3o trata a educa\u00e7\u00e3o com respeito, n\u00e3o merece ser eleito\u201d, para protestarem contra o governo atual que n\u00e3o tem dado a devida aten\u00e7\u00e3o a greve e as negocia\u00e7\u00f5es da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os educadores tem reivindicado pelo cumprimento das metas 17,18 e 19, que consistem em:<\/p>\n

\u2013 Valorizar os profissionais do magist\u00e9rio das redes p\u00fablicas da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, a fim de equiparar gradualmente, a partir da vig\u00eancia deste plano, ao rendimento m\u00e9dio dos demais profissionais com escolaridade equivalente.<\/p>\n

\u2013 Garantir, no prazo de dois anos, a elabora\u00e7\u00e3o e implanta\u00e7\u00e3o de planos de carreira para os profissionais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica de todos os sistemas de ensino e, para o Plano de Carreira dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica p\u00fablica, tomar como refer\u00eancia o Piso Salarial Nacional Profissional, definido em lei federal, nos termos inciso VIII do art. 206 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal.<\/p>\n

\u2013 Ampliar o investimento p\u00fablico em educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de forma a garantir investimento de no m\u00ednimo 35% com recursos do tesouro estadual para complementa\u00e7\u00e3o do FUNDEB, com amplia\u00e7\u00e3o gradativa de 1% ao ano durante o per\u00edodo de vig\u00eancia do PEE.<\/p>\n

Em conversa com Janete do Nascimento, uma das professoras que estava participando do movimento, contou que \u201cesta manifesta\u00e7\u00e3o \u00e9 um trabalho de conscientiza\u00e7\u00e3o para a popula\u00e7\u00e3o, e tamb\u00e9m uma forma de explicar sobre os motivos que nos levaram a greve. Alguns pais e at\u00e9 a pr\u00f3pria comunidade ignora nossos atos, pois n\u00e3o sabem o porqu\u00ea de estarmos em greve, por isso estamos panfletando e explicando nossas reivindica\u00e7\u00f5es\u201d.<\/p>\n

\u201cO grande motivo da greve \u00e9 o total descaso do governo com a classe educadora, deixando de cumprir as metas 17, 18 e 19 que est\u00e3o asseguradas por lei. E at\u00e9 o momento o governador n\u00e3o ofereceu nenhuma proposta para sanar o problema, e para melhorar a situa\u00e7\u00e3o, em uma das reuni\u00f5es da mesa de negocia\u00e7\u00f5es o governador, Conf\u00facio Moura, ironizou nossa profiss\u00e3o alegando que dever\u00edamos trabalhar por amor\u201d, destacou a educadora.<\/p>\n

Alexandre Belmiro, tamb\u00e9m professor da rede estadual, apontou suas frustra\u00e7\u00f5es com os governantes ressaltando que \u201cdesde o ano passado os professores tem sido pacientes, n\u00e3o fazendo nenhum movimento, mas chegamos a um ponto que n\u00e3o d\u00e1 mais. As propostas feitas nem sequer foram analisadas, precisamos dar um basta nisso\u201d.<\/p>\n

A psicopedagoga da rede estadual, Joelma Bittencourt Francisco, explica que \u201co foco principal \u00e9 a meta 17 que est\u00e1 no plano estadual de educa\u00e7\u00e3o e foi aprovado em 2015. Alguns itens desta meta eram para ser aprovados no primeiro ano de vig\u00eancia do plano, ou seja, 2016, estando com um atraso de dois anos, bem al\u00e9m do que foi acordado\u201d.<\/p>\n

\u201cOutro exemplo s\u00e3o os benef\u00edcios da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, que deveriam ter um aumento gradual, o que n\u00e3o tem ocorrido. Fora a frustra\u00e7\u00e3o de nossa classe com a justi\u00e7a de Rond\u00f4nia, pois a justi\u00e7a que julga ilegal uma greve \u00e9 a mesma que pede para o governo cumprir a lei\u201d, relatou Joelma.<\/p>\n

\u201cAt\u00e9 o momento n\u00e3o tivemos respostas e as negocia\u00e7\u00f5es n\u00e3o trouxeram nenhuma solu\u00e7\u00e3o. Cabe destacar que a mesa de negocia\u00e7\u00f5es foi criada pelo governo vigente, como forma de intermediar as necessidades dos educadores, o que a meu ver, n\u00e3o passa de uma forma de blindar o governo\u201d enfatizou a psicopedagoga.<\/p>\n

Joelma fala que \u201cmuitas pessoas questionaram a veracidade da famosa frase do governador, sobre o ato de trabalhar por amor, mas ocorreu sim, e o pior \u00e9 que foi durante uma mesa de negocia\u00e7\u00f5es. Cabe enfatizar que a frase tem pleno sentido quando palestramos e falamos da voca\u00e7\u00e3o ou sacerd\u00f3cio que \u00e9 a atividade em si, diferente da ironia feita pelo ent\u00e3o representante do Estado\u201d.<\/p>\n

A psicopedagoga pontua que mesmo depois do julgamento da justi\u00e7a sobre a ilegalidade da greve, a mesma foi abra\u00e7ada por 90% de todo o Cone Sul.<\/p>\n

\u201cGostaria de colocar para os pais de alunos e o restante da comunidade que a nossa luta n\u00e3o \u00e9 somente para o cumprimento das metas, mas tamb\u00e9m para melhoria da educa\u00e7\u00e3o, pois o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE) \u00e9 amplo, abrange melhorias nas estruturas das escolas e o aumento do investimento de 25% para 28% destinados a educa\u00e7\u00e3o\u201d concluiu Joelma.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Texto: Extra de Rond\u00f4nia<\/p>\n

Fotos: Extra de Rond\u00f4nia<\/p>\n

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