{"id":338837,"date":"2021-06-07T12:17:22","date_gmt":"2021-06-07T16:17:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.extraderondonia.com.br\/?p=338837"},"modified":"2021-06-09T10:27:58","modified_gmt":"2021-06-09T14:27:58","slug":"em-vilhena-professor-realiza-projeto-fotografico-com-alunos-do-4o-e-5o-ano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.extraderondonia.com.br\/sistema\/2021\/06\/07\/em-vilhena-professor-realiza-projeto-fotografico-com-alunos-do-4o-e-5o-ano\/","title":{"rendered":"Em Vilhena, professor realiza projeto fotogr\u00e1fico com alunos do 4\u00ba e 5\u00ba ano"},"content":{"rendered":"
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Professor de Letras, Reinaldo Wilson \/ Foto: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Criado pelo pedagogo e professor de Letras, Reinaldo Wilson, o projeto fotogr\u00e1fico \u201cNatureza-Morta: Percep\u00e7\u00e3o do Olhar\u201d, envolveu pais e alunos da escola Clemente Humberto Selhorst.<\/p>\n

Ministrando aulas na unidade h\u00e1 dois anos, o professor teve a ideia junto dos alunos das disciplinas de Educa\u00e7\u00e3o Religiosa e Arte.<\/p>\n

Formado em Pedagogia e Letras pela Unir (Funda\u00e7\u00e3o Universidade Federal de Rond\u00f4nia), Reinaldo quer popularizar o conhecimento sobre Arte e descobrir \u201cpequenos g\u00eanios” no processo.<\/p>\n

O projeto envolveu toda comunidade escolar buscando estimular a criatividade dos alunos. De acordo com o professor, a atividade foca no desenvolvimento do pensamento cr\u00edtico individual, para que cada aluno possa projetar sua pr\u00f3pria percep\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da fotografia e ao mesmo tempo, apto a respeitar a percep\u00e7\u00e3o do outro.<\/p>\n

Utilizando apenas os smartphones dos pais, os alunos fizeram registros de suas observa\u00e7\u00f5es com a premissa de buscar imagens sobre natureza-morta, estilo que surgiu na Gr\u00e9cia Antiga, mas s\u00f3 definido no s\u00e9culo XVII, na Europa, que tem por caracter\u00edstica principal retratar alimentos postos \u00e0 mesa com objetos inanimados, como frutas, lou\u00e7as, instrumentos musicais, flores, livros, ta\u00e7as de vidro, garrafas, jarras de metal, porcelanas, dentre outros. As fotografias, no entanto, se adaptam \u00e0 realidade dos alunos, que englobam no trabalho aspectos de ambientes abertos da zona rural, onde os alunos vivem.<\/p>\n

A arte barroca, estilo art\u00edstico que surgiu entre o final do s\u00e9culo XVI e meados do s\u00e9culo XVIII, inicialmente na It\u00e1lia e depois em todo o mundo, foi o tema proposto para a atividade. Reinaldo Wilson destaca que buscou valorizar a transversalidade do projeto, ou seja, a comunica\u00e7\u00e3o entre diferentes disciplinas. \u201cA transversalidade diz respeito \u00e0 possibilidade de transitar por diversos caminhos interligando-os. Busquei englobar as disciplinas de Arte, Hist\u00f3ria, Geografia e Ci\u00eancias num \u00fanico projeto e registrar o que os alunos percebiam ao seu redor como a representa\u00e7\u00e3o da natureza em estado de morte\u201d, aponta.<\/p>\n

As obras do projeto est\u00e3o na Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, mas em breve ser\u00e3o expostas na Funda\u00e7\u00e3o Cultural de Vilhena para que mais pessoas possam conhecer os registros fotogr\u00e1ficos dos alunos da Escola Clemente Humberto Selhorst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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